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Bölts, erfahren in Lehre und Forschung, legt hier die Summe jahrelanger theoretischer und praktischer umweltpädagogischer Arbeit vor. Seinen Lesern mutet er, wie er selbst einräumt, einige Lesemühe zu. Sie lohnt sich: kritische Bestandsaufnahme der etablierten Umwelterziehung, darauf aufbauend "Fundierungs-" und "Orientierungsbausteine" für eine Umweltpädagogik, die sich in allen relevanten Bereichen anwenden ließe: Schule, Hochschule, Lehrerbildung, Forschung, außerschulische Umweltzentren. U.a. stellt er ein institutionelles und regionales Entwicklungskonzept vor, das sogenannte "Marburger Modell". Umfangreiche Bibliographie. Grundlegender als D. Bolscho: "Bildung und Ausbildung im Umweltschutz" (ID 26/94). - Für Großstadtbibliotheken.

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